L’area dell’assistenza primaria enfatizza il ruolo chiave degli infermieri in quattro ambiti (oncologia, psichiatria, geriatria, cure domiciliari) nei quali per rispondere ai complessi bisogni di salute dei malati e delle famiglie si richiede agli infermieri la padronanza di conoscenze e competenze specialistiche nel campo della community care. Centrarsi sulle cure alla persona all’interno della comunità implica uno sguardo intenzionale a 360°: "Comunità presuppone l’uomo considerato nella sua interezza piuttosto che nell’uno o l’altro dei ruoli, presi separatamente, che egli può assumere in un sistema sociale...Comunità è una fusione di sentimento e di pensiero, di tradizione ed impegno, di appartenenza e volizione....Il suo archetipo, sia storico che simbolico, è la famiglia...." (Nisbet) "Community care consiste in forme di assistenza e di supporto erogate tanto "nella" comunità quanto "dalla" comunità, attivate in vario modo da operatori pubblici, da privati, da volontari o dai cosiddetti informal carers (ovvero parenti, amici, vicini di casa, ecc.)...." (Bulmer).

L’area clinica si presenta con quattro nuovi corsi: Cura della persona alla fine della vita, Il discorso alimentare, La sessualità nell’assistenza infermieristica, Internet:un’opportunità per la professione.

I corsi sono un invito per gli infermieri

• a rivisitare e valorizzare gesti del quotidiano (Cura della persona alla fine della vita ,Il discorso alimentare);
• ad affrontare aspetti sottesi, impliciti e poco studiati nel rapporto di cura (La sessualità nell’infermieristica);
• a lasciarsi sedurre dal fascino della navigazione e scoprire che.... (Internet: una opportunità per la professione). Si tratta di un corso che mette gli infermieri in condizione di documentarsi in rete, emanciparsi dalle strettoie del quotidiano, avere accesso ai prodotti della cultura infermieristica, avviare e seguire percorsi di ricerca per la produzione di nuova cultura professionale.

Il Counselling nel disagio comportamentale. Nel corso vengono studiati in particolare quattro situazioni di disagio: la violenza, la depressione, lo sviluppo di sintomi fisici, lo sviluppo di dipendenze.

"Ridere" il piacere di ridere e far ridere come risorsa terapeutica. Aprirsi creativamente a nuove dimensioni della cura è la sfida di questo corso. Chi accoglierà questa sfida potrebbe scoprire che....... una delle cose più serie della vita è ridere.

"Ambienti di cura e.. cura degli ambienti". L’ambiente è veicolo di messaggi e influenza le relazioni di cura. Caratterizzare creativamente i luoghi della cura è possibile anche attraverso tecniche semplici ed economiche.

Nell’area pedagogica è inserita una nuova proposta: L’apprendimento cooperativo. Metodologia per imparare insieme che affronta un tema stimolante ed attuale. Lo sviluppo dell’atteggiamento cooperativo non è automatico in un gruppo di lavoro o sociale ma richiede intenzionalità, progettazione ed impiego di tecniche.

Riproponiamo, inoltre, un corso che ha avuto molto successo nella sua prima edizione. Le competenze pedagogiche dell’infermiere per l’educazione dell’utente e dei familiari e per lo sviluppo del gruppo di lavoro. Tali competenze sono l’elemento strategico di una politica della salute centrata:

• sulla community care
• sul concetto di empowerment (potenza, emancipazione, competenza, capacità di scelta, autodeterminazione) degli utenti e delle famiglie di fronte ai problemi di salute

Sono inoltre il motore di un costrutto sia relazionale che motivazionale che vede l’individuo-operatore al centro del sistema organizzativo, enfatizza l’autodeterminazione, rafforza il sentimento di competenza personale.

L’area presenta un’ampia offerta formativa. E’ completamente nuovo:

• il percorso "sviluppo delle competenze organizzative e manageriali dell’infermiere coordinatore di unità operativa".

Il corso si propone di colmare l’attuale vuoto formativo che caratterizza la preparazione post-base delle figure di coordinamento delle unità operative. Si pone anche come stimolante aggiornamento per chi ha conseguito l’abilitazione alle funzioni direttive ormai da qualche anno.

Il corso si presenta in modo molto articolato ed ampio e prevede 16 moduli formativi distribuiti in 5 ambiti:

• Il profilo delle competenze dell’infermiere con funzioni di coordinamento
• Lo scenario istituzionale e professionale
• Le metodologie di lavoro
• Modelli professionali e strumenti operativi
• La qualità del lavoro

Ciascuno potrà scegliere i moduli che più rispondono al proprio bisogno formativo. La frequenza di tutti i moduli consente di ottenere l’ attestato di perfezionamento.

Nuova proposta anche per il corso: Il lavoro sociale dell’infermiere. Come costruire la rete di sostegno per i malati e i loro familiari. L’abilità di studiare e costruire reti formali e informali di sostegno è una sfida per gli infermieri di famiglia e di comunità. E’ attraverso il processo di reticolazione che si riempie di contenuti e di azioni il concetto di integrazione dei servizi.

Già sperimentato:

• il percorso della formazione di qualità, che si arricchisce quest’anno del corso Lavorare con i collaboratori. Come per gli anni precedenti è possibile accedere ad ogni singolo modulo senza che questo comporti incongruenze.

Il CESPI è stato la prima agenzia formativa infermieristica a proporre dei percorsi nel campo delle terapie non convenzionali:

• rispondendo ad un interesse crescente della comunità e della professione per questo ambito
• accogliendo l’invito dell’OMS a formare gli infermieri
• assumendo una posizione etica e deontologica di tutela dei consumatori nel presentare questi approcci come complementari e mai come alternativi ad interventi evidence-based

Accanto ai corsi che il CESPI propone ormai da diversi anni, vengono prospettati otto nuovi corsi:

• un secondo livello del corso Shiatzu che si caratterizza come approfondimento sintomatico mirato ai dolori cervicali e lombari
• l’ipnosi proposta in tre livelli, uno di base e due di approfondimento per il controllo del dolore e per i problemi emozionali
• la guided imagery (immaginazione guidata, visualizzazione) rivisitazione di un corso già proposto negli anni precedenti
• l’aromaterapia
• l’oligoterapia e la fitoterapia
• l’omeopatia
• la medicina tradizionale cinese

Questi ultimi tre corsi riferendosi ad ambiti di competenza medica, hanno lo scopo di fornire le conoscenze di cui un infermiere deve disporre per poter dare informazioni corrette e consigli adeguati alle persone che ricorrono a queste medicine non convenzionali.

In ultimo, ma non ultimo, un settore del tutto nuovo: "Benessere degli operatori".

L’esigenza di occuparsi di un potenziale così prezioso come la salute di chi si cura della salute altrui, viene ormai sottolineata da tutta la letteratura infermieristica e non.

E se è vero che uno dei bersagli abituali dei carichi fisici ed emozionali è la nostra schiena

(in quest’area è confluito infatti il corso, già sperimentato: "Il mal di schiena dell’operatore nell’ambito dell’assistenza domiciliare e ospedaliera") è anche vero che gli infermieri devono essere aiutati a recuperare nuovi spazi di auto-cura che spesso essi stessi non si danno il permesso di utilizzare. La proposta è dunque di tre corsi:

• Tecniche di rilassamento e meditazione
• Fuori dal guscio. Corso di espressione creativa
• Prendersi cura di sé: combattere lo stress, prevenire il burn-out

tutti all’insegna del benessere, dell’uso creativo delle proprie potenzialità, del permesso di darsi uno spazio e un tempo per accogliere, per incontrare se stessi, per riconciliarsi con il proprio corpo e le proprie emozioni.

Per poter ancora accogliere, incontrare e raggiungere l’altro , il suo corpo, le sue emozioni.